A importância da Gestão Democrática

Ela é importante porque tem como finalidade organizar e conduzir a escola que são dois elementos indispensáveis para se obter o início de  desenvolvimento na educação.A gestão deve compreender e partilhar nas tomadas de decisões sobre a formação de futuros cidadãos, deve se comprometer com a formação humana de profissionais da  Educação e de profissionais em geral.

Hoje,é consenso que os professores gostam de trabalhar em escolas bem dirigidas e organizadas,fazendo da gestão um componente decisivo em todo processo coletivo de construção do planejamento,organização e desenvolvimento do PPP e de um ensino de qualidade.Porém,é uma grande verdade que a compreensão teórico-prática da gestão democrática ainda está se fazendo,no próprio processo de construção do PPP e da autonomia da escola.Embora já seja uma convicção e uma prática em desenvolvimento,ainda não é uma realidade na vida social e profissional.Há que reforçar esse valor,seus significados  e suas práticas.

Nesse sentido,lembro do famoso Anísio Teixeira,o homem que tinha tantas ideias mas que até hoje não foram efetivadas.Sócio fundador  da ANPAE,em um dos seus trabalhos que o intitulou de NATUREZA E FUNÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR escreveu:

      "Há o ensino,na função de ensinar,em gérmen,sempre ação administrativa.Seja lição,seja a classe,envolve tomada de decisões,envolve administração,ou seja,plano,organização,execução,obediente a meios e técnicas.De modo geral,o professor administra a lição ou a classe,ensina,ou seja,transmite,comunica o conhecimento,função antes artística do que técnica,e oriente e aconselha o aluno,função antes moral,envolvendo sabedoria,intuição ,empatia humana.(TEIXEIRA ,1968,p.17)

ps:Estou amando esse autor,sabe muito!^^

Enfim,traduzindo:O que ele quis dizer ao meu entender é que quanto ao compromisso político e pedagógico coletivo é necessário uma certa disciplina e diretividade para consecução  do trabalho em sala de aula, daquilo que foi planejado e organizado.A direção no processo educativo que se faz único,com princípios e valores,pressupostos,teóricos e  metodológicos postulados por todos,conteúdos científicos,técnicos,éticos e humanos.Que tem que se ter uma  sabedoria desde a construção coletiva do PPP, que continua sendo construído a cada momento de prática,até a ideia que se transforma em ato e possibilita um novo pensar sobre todo esse processo de formação humana pelo qual a gestão democrática é responsável.

Quanto as escolas onde atuei,algumas deixaram a desejar infelizmente...muitas estavam perdidas e engessadas demais para ir contra o sistema e melhorá-lo.A gestão democrática correta seria aquela de tolerância,respeito e solidariedade que  guiasse ao caminho da verdade,não dos mitos,não das ilusões,mas que nos levassem rumo à  reapropriação de nossa dignidade em perigo.Uma administração que nos mostre  um mundo mais justo,harmonioso,humano e menos discriminatório que elimine a política do ódio,da intolerância,da competição,do orgulho e da vaidade: que acabe com a divisão na nossa sociedade promovendo ao mesmo tempo a DIVERSIDADE, dentro de um ambiente educacional. 

Sobre o Projeto Diversidade e suas Dúvidas e Certezas

                                                 

Em uma interdisciplina deste eixo estamos trabalhando com  projetos,então resolvi escrever sobre o assunto.O projeto que meu grupo escolheu foi:Diversidade,é um tema que transborda e nos enriquece muito.devido abranger diferentes tipos de assuntos relacionados ao ser humano.Com este projeto surgiram  dúvidas e certezas, que irei citar  logo abaixo fazendo um breve relato de experiência em sala de aula.

Como professora,sempre que assumia uma turma  me questionava: Qual a impressão que vou passar?Sendo uma turma nova, como eles julgarão uns aos outros inicialmente?Conseguirão descobrir nos novos coleguinhas,características diferentes daquelas que inicialmente imaginaram,ou não?Como é construído a afetividade entre eles e que critérios usam?

As únicas certezas que eu tinha,era que as afinidades eram construídas pelas características externas,ou por algo em comum a princípio.Meu papel como professora era fazê-lo se comunicar entre si e ajudá-los a perceber que por fora, é só uma parte bem pequena de cada um e que a grandeza se encontra por dentro.Para que eles refletissem, lembro bem que os questionava muito:O que faz a gente ser o que é?É O jeito como cada um sente as coisas?É como somos por fora,ou seja,é nossa aparência?Sempre ao final de cada aula era um momento especial para se ter uma conversa mais informal.

Nós adultos também passamos por isso,não entramos em um lugar novo de beijos e abraços,somos seletivos,agimos com critérios.Só depois de um tempo criamos a confiança necessária para nos abrirmos para novas amizades e conhecer mais as pessoas.A objetivo é perceber que o novo, o diferente tem sim seu encanto.

Deixo aqui também,uma música que pode ser trabalhada com os pequenos em sala de aula,para que  compreendam melhor o  assunto.A música une as pessoas e aprender através dela é sempre muito prazeroso.

 https://www.youtube.com/watch?v=b9pEWJgPvoM

Prática Educativa

Lendo sobre as informações das quais Zabala nos fala sobre a prática educativa,pude constatar que todo professor trabalha mediante a três métodos:conceitual,procedimental e atitudinal.O primeiro significa a bagagem do aluno,o segundo as suas necessidades e diversidades e o último os resultados.
O autor contesta sobre a nota porque a mesma esbarra em uma dimensão ética,selecionar o aluno pela nota é como  dizer quem é melhor e quem é o pior.
Não menos importe,o que  chama atenção em sua teoria é o fato de que a postura do professor é muito importante para a prática educativa.
Diversificar as estratégias,propor desafios,entender as diversidades dos alunos,promover canais de comunicação,ter consideração as contribuições dos mesmos,dar sentido ao significado das atividades e potencializar a autonomia  é muito importante  e fazem toda diferença para uma boa aula.
Acredito que o professor não deva se limitar a grade curricular e sim ir além dela para melhor atingir seus alunos com o conhecimento.

Livro:A prática educativa-como ensinar
Autor: Antoni Zabala Porto Alegre, Artmed, 1998

Psicopatia Infantil

Prestando atenção nos detalhes e se tratando de crianças,a maneira correta do termo é "desvio de conduta" e não psicopatia,devido  a sua  personalidade estar em formação.Lembrando que psicopatas são desprovidos de consciência genuína.Alguns acreditam ser algo genético,se pararmos para pensar o ser humano herdou sim um lado ruim ,quando Adão e Eva desobedeceram as leis Deus.Ficamos com essa herança de carregar o pecado,nos tornando assim imperfeitos.

A diferença entre uma  boa ou  má é o controle das emoções,enquanto uma possui o domínio a outra não, por isso a importância  de se trabalhar desde  na infância esse aspecto.

Nas escolas observamos altos índices de agressividade entre alunos e principalmente com os professores,lidar com o assunto é altamente delicado porque muitas vezes nos deparamos com situações de descasos por parte de pais.Como professores devemos,ter um olhar mais profundo e procurar dar o suporte para que tais comportamentos possam ser mudados.Antes de encaminhar ao SOE tentar sondar o aluno em uma conversa informal,procurando desvendar o motivo para tais revoltas e se assim mesmo não ajudar procurar um especialista para estes casos.

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